Blog

Читать или не читать – вот в чем вопрос

Спрашивая у своих знакомых и студентов, читали ли они художественную литературу на иностранном языке, чаще всего я получала ответ «нет», либо слышала о попытках что-то прочитать, но «было сложно, скучно, не хватало времени и вообще тяжело это все». С последним аргументом я частично соглашусь, так как по личному опыту знаю, что читать сразу произведение на иностранном языке неподготовленному студенту достаточно тяжело. Но зато как интересно!

На своих занятиях я часто практиковала домашнее чтение со студентами на начальных уровнях изучения языка (Beginner, Elementary) и пришла к выводу, что это достаточно полезная и эффективная практика. Тексты я подбирала соответственно уровню моих студентов.

Какие же плюсы в домашнем чтении?

• Расширение словарного запаса. В каждом новом тексте я находила полезные слова и выражения для своих студентов. Мы выделяли их маркерами, либо записывали в словарь. Затем, через какое-то время, я спрашивала, что означает то или иное слово, выученное из текста, или давала задание употребить слова в том или ином контексте. В результате, все чаще в разговоре студентов я отмечала употребление новых выученных фраз
• Практика чтения. На начальных этапах изучения языка очень важно практиковаться в чтении и произношении. И домашнее чтение один из хороших вариантов такой практики. Безусловно, можно читать тексты из учебников на самом занятии, но это может вызвать затруднение, страх и стеснение у некоторых студентов. Здесь же у каждого есть время попрактиковаться дома, прослушать незнакомые слова, записать транскрипцию и прийти на занятие подготовленным и уверенным в своих силах.

• Обсуждение текста. Разговорная практика – ключевой момент изучения языка на любом уровне. По опыту знаю, что это самый трудный аспект для любого начинающего, а иногда и продолжающего, студента. На занятии в группе некоторые студенты могут испытывать трудности при ответе на элементарный вопрос «How are you?», не говоря уже о более сложных вопросах или обсуждениях различных тем. В данном случае затруднений не возникает. У всех на руках одинаковый текст, есть возможность потренироваться в пересказе дома, составить подсказки для себя, выделить ключевые слова.

• Чтение в группе. Ни для кого не секрет, что в группе студенты по-разному усваивают данный материал. Точно также происходит и с чтением домашних текстов. Иногда возникают вопросы с понимаем концовки или же сюжетной линии всей истории и здесь на помощь приходит групповое обсуждение. Слушая друг друга, отвечая на вопросы или пересказывая текст по цепочке, студенты могут обмениваться мнениями, детально разбирать текст и понимать употребление тех или иных грамматических единиц языка.

Что же касается минусов данного занятия, то, честно говоря, на практике я их попросту не нашла. Опытный преподаватель всегда подберет текст, подходящий уровню подготовки своих студентов, подготовит задания и обсудит все возникающие вопросы.

Преподаватель Study Zone, Оксана